CELEBRACIÓN DEL 25 DE NOVIEMBRE. DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

Los tutores han estado trabajando durante toda la semana el tema de la no violencia de género cada uno a su nivel y adecuado a la edad y características de su grupo- clase.

1. Educación Infantil.

      Han realizado el juego de si o no, han coloreado, recortado y pegado las señales en unas cañitas de plástico. Posteriormente han realizado el juego en 3 años  con apoyo visual de imágenes y en 4 y 5 años, en la asamblea, han ido nombrado situaciones, momentos vividos por el propio alumnado... y han levantado la señal correspondiente.

Según me han comentado las maestras, a sus alumnos le ha gustado mucho la actividad, han partipado muy bien, se han divertido y aprendido.

SI.

NO.

En Educación Infantil también han dialogado sobre el cariño, el respeto, no pegarse...

2. Educación Primaria.

- 1º ciclo.

    Han realizado un árbol cargado de valores. Han coloreado hojas de verde y escrito palabras positivas y bonitas, y hojas de color amarillas con palabras negativas.

Las han pegado, lo positivo en la copa y lo negativo en el suelo. 

Han quedado preciosos.

En el árbol de la vida, las hojas frondosas son los valores.

 Me dicen las maestras que a los niños y niñas le ha gustado mucho la actividad, que se ha  creado un ambiente muy bueno en clase, que han sido muchas las palabras positivas que han trabajado. y una de ellas me dice que lo que más le ha gustado a sus niños y niñas ha sido, "que las hojas del suelo son para barrerlas y que desaparezca lo malo".

- 2º ciclo.

En 3º y 4º de Primaria, han realizado varias actividades:

* Han creado pancartas, carteles alusivos.

* Sopa de letras. Buscar palabras como: amistad, respeto, felicidad, jugar...

* Inventar un cuento sobre las palabras de la sopa de letras y hacer un dibujo.

- 3º ciclo.

  Han llevado a cabo varias actividades:  

   * Investigación sobre qué es un manifiesto.

   * Elaboración de manifiestos.

   * Realización de carteles y lazos.

- Aula de apoyo a la Integración.

  

  * El alumnado ha jugado al juego de si o no. Algunos con apoyo visual, para una mejor comprensión, otros por sus necesidades educativas, otros por temas de motivación.. y otros niños y niñas poniendo ejemplos de forma verbal o por escrito.

Han clasificado las diferentes imágenes en dos grupos si, está bien, es correcto , o en no, incorrecto , no está bien. 

 

Gritar/ Hablar.

Papeles a la papelera/ Papeles al suelo.

Molestar y estropear el trabajo de un compañero/ Trabajar bien. 

*Lectura de está lámina, y han dicho más palabras positivas y otras negativas.