TRABAJANDO EL MURAL.

Estoy trabajando el mural realizado por la mayoría del alumnado del centro, en el 2º ciclo, los cursos de 3º y 4º de Educación Primaria.

¿Cómo lo trabajamos?

1. He realizado una foto del mural y la utilizamos como lámina motivadora para empezar el debate y la reflexión.

Mural colectivo, lámina motivadora.

Se le pregunta a los niños y niñas qué situaciones ven. 

A medida que van nombrando, les voy presentado las diferentes fotos con las situaciones y la vamos pegando, le explicamos que hay profesiones y tareas cotidianas.

Vamos describiendo y reflexionamos sobre cada una de ellas. Poniendo letreros.

 Se trabajan algunas cuestiones como:

      - ¿Qué situaciones observas en el dibujo? ¿Qué hacen?

          - ¿Conoces a alguien que haga lo mismo?

          - ¿Qué os parece?

          - ¿Dónde se desarrollan todas las situaciones?

          - ¿Conoces el edificio del fondo?

Trabajamos conceptos relacionados  con Lengua Castellana y Conocimiento del Medio:

- Sustantivos.

- Adjetivos.

- Palabras colectivas.

- Familia de palabras. 

- Género: masculino- femenino.

- Número: singular- plural.

- Para cuidar el medio ambiente que podemos hacer.

- Uso de las papeleras.

- Consecuencias de tirar basura o dejar cristales en los parques, incendios...

- Profesiones.

- Ciudad- pueblo.

2. Puzzles.

     Se divide la clase en cuatro grupos diferentes, cada uno de ellos realizará un puzzle diferente del mural y se trabajarán diferentes objetivos.

- Repasar las tablas de multiplicar.

- Reforzar las divisiones.

- Trabajar la atención, percepción visual, discriminación... formas geométricas: regulares e irregulares.

- Ordenar frases con sentido y repasar las normas básicas: la primera se escribe  con ..., al final de una oración se escribe... después de punto se escribe en...

Trabajamos el lema de nuestro Plan de Coeducación: Todos somos iguales, pero diferentes. Todos somos especiales.

3. Realizar una sopa de letras con las palabras trabajadas. Escribir una oración cuidando la letra y las normas de ortografía, utilizando las palabras encontradas en la sopa de letras.

4.  Hacer una redacción. De mayor quiero ser...

5. Colorear el mural.

PROXIMAMENTE MÁS...