Mi intención al elaborar este blog, es que sirva de canal de comunicación para toda la comunidad educativa, de mi colegio y de todas aquella personas que quieran participar en él.
El recurso didáctico: Proyecto Alegría. La abeja Berta y el abuelo Li. Proyecto globalizado de desarrollo de las competencias básicas y la educación en valores, que ha sido elaborado y puesto en práctica en el CEIP Mª Moliner de Zaragoza. Después de obtener en el 2005 el primer Premio Nacional de Innovación Educativa con su proyecto: Un mundo de alternativas, Martín Pinos Quílez nos presenta ahora este CDROM interactivo con una propuesta didáctica para 4º de Primaria que conecta con la Psicología Positiva, las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional. El recurso didáctico completo(haz clic en la imagen).
Los valores sociales 1. Paco y la justicia. 2. Paco y el trabajo. 3. Paco y la lealtad. 4. Paco y la paz. 5. Paco y la libertad. 6. Paco y el ser tolerante. 7. Paco y la solidaridad. 8. Paco y la amistad. 9. Paco y la humildad. 10. Paco y la responsabilidad. 11. Paco y el amor. 12. Paco y la confianza. 13. Paco y la esperanza. 14. Paco y el respeto.
Página web educativa creada por la Consejería para la Igualdad y
Bienestar de la Junta de Andalucía. Andaluna y Samir son los personajes
principales y a través de pequeños videos van cantando y contando una
historia relacionada con valores educativos. Desde la misma página
podemos descargar los vídeos, el sonido o las letras. Consta de 13
capítulos de diferente temática:
Hoy es día 3 de diciembre Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Queremos aportar nuestro granito de arena, para entre todos y todas alcanzar la igualdad.
Tener una limitación no importa pues al tiempo nacen otras Capacidades, que nos permiten vivir buscando la felicidad que nuestro mundo posibilita.
He encontrado este vídeo: “DI CAPACIDAD”.
Algunas frases de las que salen en el vídeo:
- Si no hay límites en el pensamiento no hay límites para nada ¡Di Capacidad!
- Los prejuicios son una forma de discapacitad ¡Di Capacidad!
- Por un mundo mejor ¡Di Capacidad!
- Pan para todos, igualdad para todos ¡Di Capacidad!
- Por los niños que sueñan con volar ¡Di Capacidad!
Te invito a que hagas tu propia frase y la compartas a través de un comentario.
El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la
Mujer, aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en
1999. La propuesta para que se celebrara en esa fecha la realizó
la República
Dominicana, con el apoyo de 60 países.
Se eligió el 25 de noviembre para conmemorar el violento asesinato de las
hermanas Mirabal (Patria, Minerva y Maria Teresa), tres activistas políticas
asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en manos por la policía secreta del
dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana.
En 1981 se
celebró en Bogotá, Colombia, el Primer Encuentro Feminista
Latinoamericano y del Caribe, donde se decidió marcar el 25 de noviembre como
el Día Internacional de No Violencia contra las Mujeres, recordando
el asesinato de las hermanas Mirabal.
En 1993 la
Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración sobre la
Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en la que se definió la
"violencia contra la mujer" como:
"todo acto de
violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño
físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la
prohibición arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vía pública o en
la vía privada".
¿Por qué se celebra el dia del niño?
La celebración del Día del Niño y la Niña se remonta al año de 1924,
cuando la Liga de las Naciones, precursora de las Naciones Unidas,
estableció que "la humanidad les debe a los niños lo mejor que tiene
para ofrecer". Desde entonces, se les honra en una celebración
internacional.
Desde entonces, se convocó a la celebración internacional para
honrar a los niños y las niñas. Posteriormente, en 1948, las Naciones
Unidas, aprobaron una segunda Declaración de los Derechos del Niño. En
1959, la Asamblea General autorizó una tercera Declaración de estos
Derechos, más detallada que las anteriores, y en 1979, Año Internacional
del Niño, el Gobierno de Polonia propuso agregar a la Convención de
1959 diez puntos sobre la ejecución de la declaración.
Finalmente, en 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas
aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño por unanimidad y el 2
de septiembre de 1990, el tratado entró en vigor con fuerza legal para
todos los Estados que lo ratificaron.
Esta es la Declaración Universal de los Derechos del Niño aprobada
por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el 20 de noviembre de
1959.
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.
1. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta
declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin
excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza,
color, sexo, idioma, religión opiniones políticas o de otra índole,
origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra
condición, ya sea del propio niño o de su familia.
2. El niño gozará de una protección especial y dispondrá de
oportunidades y servicios, dispensado de todo ello por la ley y por
otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral,
espiritual y socialmente, en forma saludable y normal, así como en
condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la
consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del
niño.
3. El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
4. El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social.
Tendrá derecho a crecer y a desarrollarse en buena salud: con este fin
deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, ciudadanos
especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá
derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios
médicos adecuados.
5. El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún
impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el
cuidado especiales que requiere su caso particular.
6. El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad,
necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al
amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso en un
ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias
excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre.
La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar
especialmente a los niños sin familia, o que carezcan de medios
adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas, conviene conceder subsidios estatales o de otra
índole.
7. El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y
obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una
educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones
de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio
individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser
un miembro útil de la sociedad.
El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes
tienen la responsabilidad de su educación y orientación: dicha
responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres.
El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales
deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación;
la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el
goce de este derecho.
8. El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
9. El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación.
No será objeto de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada;
en ningún caso se lo dedicará ni se le permitirá que se dedique a
ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación, o
impedir su desarrollo físico, mental o moral.
10. El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan
fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole.
Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad
entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia
de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus
semejantes.
Hoy he tenido la oportunidad de asistir a la presentación del libro "Martín Gris", ganador de la V edición del Concurso de Cuentos Ilustrados "Cuentos para la Igualdad". De la Delegación de Educación e Igualdad del Excmo. Ayuntamiendo de Dos Hermanas.
La autora de este cuento es Zuriñe Aguirre.
Presentación con la Delegada de Educación e Igualdad.
Charo Torres, nos ha deleitado contando la historia de Martín Gris, apoyándose en la versión interactiva del cuento.
Han presentado las propuestas didácticas a realizar tras la lectura del cuento.
Si quieres conocer más de esta prestigiosa ilustradora y de sus preciosos trabajos haz clic en la imagen.
En cuanto lo tenga os paso el acceso para que podáis disfrutar del cuento y sus actividades.
